在線教育app軟件開發(fā)需要哪些功能？

一．在線教育app軟件開發(fā)市場下沉的體現(xiàn)。

1、授課形式變化：和雙師直播課不同，平臺選擇錄播課和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)來降低對師資的依賴度。平臺的教師負責(zé)制作課程內(nèi)容并且輸出，至于答疑環(huán)節(jié)和需求，則是借助第三方題庫完成。

2、自建題庫：在自建題庫中會給每道試題都打上知識點標簽，學(xué)生完成測試之后，系統(tǒng)會根據(jù)畫像來為其進行一對一錄播課程，線下的服務(wù)人員只需要負責(zé)具體流程中輔助即可。

3、地區(qū)加盟：在服務(wù)質(zhì)量上面，每個地區(qū)的加盟商都會定期進行加盟商會召開，并且進行相關(guān)的培訓(xùn)，這是拓展新加盟商比較好的方式之一，要下沉三四線市場也會更有底氣。

二．在線教育app軟件開發(fā)的方式和價格。

在線教育APP的開發(fā)方式可以分為兩種，一種是直接套用APP模板，一種是從無到有定制開發(fā)，不同的開發(fā)方式，費用是不一樣的。

第一種：直接套用模板，它的市場價格幾千到幾萬不等，相比APP開發(fā)定制價格要低不少。同時也存在著一定的缺點。在線教育APP模板的源代碼版權(quán)是APP開發(fā)商所有的，而且企業(yè)需要交付一定的管理費用。而且教育APP模板，功能都是固定的，一個模板，其內(nèi)部的邏輯關(guān)系是不容修改的，但是可以刪減頁面和功能。在UI方面也只能做一些簡單的色調(diào)更改，主體上不能夠修改。雖然開發(fā)的價格是非常便宜的，但是對于教育培訓(xùn)機構(gòu)后續(xù)的發(fā)展來說是不利的。

第二種：定制開發(fā)。所謂的定制開發(fā)在線教育APP，顧名思義就是可以根據(jù)教育機構(gòu)的需求，定制開發(fā)APP功能，相比于直接套用模板，定制教育APP軟件的開發(fā)費用就會高很多，教育APP開發(fā)價格低的幾萬，高的可以是十幾萬、幾十萬都是不等的。開發(fā)的費用跨度比較大，具體的還是根據(jù)所要實現(xiàn)的教育APP的功能需求來定。雖然開發(fā)的價格是比較貴，但是所開發(fā)出來的教育APP，源代碼是直接給到教育培訓(xùn)機構(gòu)的，方便以后對教育APP改版更新，并且也利于企業(yè)后期的一個發(fā)展。

三．在線教育app軟件開發(fā)需要哪些功能？

1、反饋機制：無數(shù)實驗證明，反饋機制在學(xué)習(xí)中的重要性。在線教育系統(tǒng)可以在很多地方設(shè)置反饋。隨時關(guān)注進度條和自己的學(xué)習(xí)情況，可以讓學(xué)員對學(xué)習(xí)充滿動力。每次練題或者是上課后都有一個良好的反饋系統(tǒng)的話，學(xué)習(xí)效果會大大提高。

2、大數(shù)據(jù)分析：在線教育和傳統(tǒng)教育區(qū)別最大的地方，可能不是在其表現(xiàn)形式上，而是對于數(shù)據(jù)的整合和再生。用戶在系統(tǒng)里的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣可以幫助機構(gòu)調(diào)整學(xué)習(xí)產(chǎn)品和優(yōu)化在線教育系統(tǒng)，對教研有極其重要的價值。

3、私人定制：傳統(tǒng)的教學(xué)形式大多都是一對多，無法按照每個學(xué)員個人的情況進行私人化定制，一對一的私人訂制成本又太高，而在線教育系統(tǒng)可以在成本不變的情況下很好的滿足私人定制的需求。

4、課程系統(tǒng)：課程系統(tǒng)包含錄播課程，直播課程，還包含課程產(chǎn)品。課程產(chǎn)品的概念是自由組合課程形式，并加上資料的輔助，不局限于直播或者錄播的形式。一個課程產(chǎn)品需要教育機構(gòu)足夠多的教研和設(shè)計才能成為一個合格的教育產(chǎn)品。

5、測驗系統(tǒng)：根據(jù)每個題目的標簽并寫入出題規(guī)則，從題庫智能抽題，也可以單獨重新上傳試卷。

6、資訊系統(tǒng)：資訊系統(tǒng)的存在不單是為了給學(xué)員發(fā)布考試資訊，還可以推廣活動和提高用戶活躍度。資訊形式多樣，滿足各種信息發(fā)布需求。

7、交流渠道：學(xué)習(xí)是孤獨的，尋找志同道合的伙伴和指導(dǎo)的老師可以給學(xué)習(xí)帶來堅持的信念。